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　　羊城晚報訊 記者梁爽，通訊員何銀波、呂寅森報道：教育部中學校長培訓中心代表近日來到廣州市黃埔區，雙方簽署《新型城市化基礎教育優質均衡發展戰略合作框架協議》。據瞭解，黃埔區是廣州市第一個與該中心合作的區，將有5至8所初中得到來室內設計自全國的專家團隊的“診斷”和“藥方”。
　　 談及對廣州教育情況的初禮服步印象，該中心主任代蕊華稱：“廣州的教育並沒有與廣州的社會、經濟、文化發展程度相稱，尤其是公辦學校。”
　　 根據《協議》，黃埔區借貸和教育部中學校長培訓中心的合作項目從今年12月起實施，期限3年。期間，黃埔將選定5至8所初中公辦和民辦學校作為培訓中心的“優質均衡發展實驗學校”，培訓中心的專家團隊每月對初中進行深入“診斷”並提供有效工具、方法或經驗，幫助它們在3年內達到優質化發展目標。此外，合作項目還包括對中小學校長和骨幹的進修和研修項目，以及黃埔區教育系統學校績效評估體系的建設項目。
　　 “小升初”是廣州市教育領域關註熱點，本次合作以初中階段作為重點。代蕊華表示，初中教育在基礎教育中扮演重要角色，是實現教育均衡的核心階段，但是由於是義務教育，初高中剝離後更導致優質師資在初中流失，導致初中教育在全國相對薄弱。何為“優質化”目標？代蕊華解釋稱，優質化的學校應該與區域內學生情況相適應，擺脫以升學率為單一評價標準，體現先進的教育理念。住商 編輯： 曾炟　　（原標題：教育部專家稱：廣州的教育與社會發展不相稱）